此时在弹幕上发言的,都是被废物昊明话题下钓鱼帖xi引进来的新观众，他们都还年轻，对教育对五岁虫宝一点也不了解。

正因为如此,他们才能大言不惭地发弹幕,讥讽“手工区”一点也不好，虫宝们肯定造不出“航空M_舰”。

这些发言，简直贻笑大方。

此时,直播间的虫宝家长教育虫**所有的老观众,却都不反驳,只是乐呵呵地表示：【已截图，等打脸。】

他们早已见识过昊明“手工区”的辉煌战绩,对虫宝创造力也丝毫不怀疑。

甚至,他们都懒得和这些“乐子人”掐架，只是等着看他们的笑话。

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在观众们的一致关注下,明明亮亮和云云在“手工区”忙忙碌碌。

他们翻出了纸箱和纸筒，用胶水进行粘贴,专注地制作着。

他们做的，是一个简陋的舰船模型。做完以后,还不忘给它涂上颜色。

这可是一个大工程，花了半个多小时的时间,三人He作，才得以完成。

最后,三只虫宝He力，把作品端到嘉宾们面前,展示给他们看。同时,zhui里还喋喋不休地介绍着：“这里是指挥塔,这里是炮台,这里是停机坪，这里是飞行器弹j起飞的地方**”

镜头拉近，拍摄虫宝作品上的每一个细节——甲板舰岛升降机组**

每一个细节都设计得很用心。其中，不同的功能区使用了不同的材料，在机库和武器库上，虫宝还依照绞尽脑zhi，画上了“危险”的警示图案。

看到最终的作品，所有人都惊讶了。

一瞬间，弹幕被观众们的惊呼声刷了屏，从上到下，全是对虫宝的赞扬。

先前嘲讽虫宝“做白日梦”的观众，此时缄口不言，脸被打得*作响。

他们年轻虫，因为没有亲身接触过虫宝，所以总是凭借已有的阅历和经验，看不起这群“小孩儿”，却也万万没有想到——时代不一样了，连小孩子都懂这么多了！

而先前故意“钓鱼”，引这些新观众上钩的网友，则是哈哈大笑。心道，终于不只我一个虫被打脸了！

能够骗到人，他们得意极了——当然，如果“被钓鱼的”是他们现实中的朋友，那免不了下次见面的时候，被朋友一顿爆锤**

再看直播现场。

嘉宾看着虫宝的作品，_gan慨万分。

虽然这“航空M_舰”看上去有些粗糙，有些部位，众人甚至认不出它是干什么的，但是，虫宝们却说得头头是道：“船舱分了三层，最大的是机库，飞行器要通过升降机，才能从这里升到甲板上**“

“偶像剧夫夫”忍不住从各个角度给作品拍照，将之发到星网上，晒自家虫宝的杰作。果不其然，得到了众多网友的点赞。

听着虫宝们幼稚的言语，“舰长夫夫”也为之惊叹，没想到，五岁的虫宝居然对航空M_舰知道得这么多！

虽然其中有些话非常浅显，常识也有错误之处，但五岁的虫宝能对航M__gan兴趣，并且依照脑子里的知识，做出这样的作品，这可是所有人都料想不到的大成就！

昊明夸张地赞叹道：“你们做的航空M_舰也太高科技吧！继续加油努力吧，等你们长大以后，一定可以做出真正的航空M_舰！”

此刻，弹幕充斥着溢美之词。

【五岁虫宝也太厉害了！雌父问我为什么跪着看直播？】

【拜托，他们可是动手做了一架“航空M_舰”耶！这不比傻玩玩具有意义得多？】

【好多人说“虫宝喜欢哪个区域，哪个区域就是最好的”，现在看来，他们也挺喜欢手工区的2333】

【“手工区”yyds，谁看不起“手工区”我第一个和你急！】

**

完成作品以后，虫宝们又开始漫无目的地在区域间乱窜。

昊明没有干涉他们的选择。

他们可以长期停留在一个区域，也可以到处溜达，每个区域都去玩一会儿。虫宝们在图书区看书，看累了，就去益智区玩玩具，觉得没意思了，就去手工区做个小纸人**

面对镜头，昊明淡淡一笑：“早上有评论说图书区和手工区是_chicken_肋，没有意义，如果真像你们说的_gan觉没有意义，就不创设其他区域了，那虫宝现在岂不是选无可选，只能待在益智区里面玩玩具了？”

“区域活动最重要的意义，就是赋予虫宝选择区域的自由，允许他们按自己的兴趣去玩耍，按照自己的想法去创作去表达。”

听到这里，教育虫直呼：【学到了！】【知识点来了，马上记在小本本上。】

虫爸们则是连夜下单“虫虫宝贝”的手工材料，想在家里也复刻出同样的区域来。

而直播现场，“舰长夫夫”则有些羞愧。就在刚才，他们干涉了虫宝小米的选择。

他们的本意是好的，想引导他多读书少玩玩具。可此时听到昊明的话，他们改变了想法。

查德摸摸虫宝的头，温柔道：“小米，爸爸不该限制你在图书区看书的，现在是自由活动时间，你也去自由地玩吧！”

闻言，小米的眼睛闪闪发光，开开心心地加入了同伴们的行列。

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在这以后，节目的相关nei容被剪辑成视频，在星网上传播。

“手工区”凭实力逆袭昊明的教育观等词条被顶上了热搜，网友纷纷在下面留言讨论。

此时，支持昊明创设“手工区”的教育虫，扬眉吐气。

【之前谁说“手工区”没用不受虫宝喜欢的？出来打脸了！】

【谁说教育理论没用的？事实证明，昊明那“一tao一tao的理论”都是行之有效的。】

【昊明对教育的实践给了我很大的勇气，教育虫永不_fu输！】

昊明“知行He一”的教育案例，给这些尚未踏入社会的学生很多信心与力量——他们第一次发觉，自己所学的理论知识竟是如此有用！

本章未完...

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